Avanzando...

Buenasss

Bueno en esta ocasión vengo a presentarles la propuesta conceptual ya definida y tres propuestas formales. Tuvimos correcciones que nos ayudaron a observar ciertas cosas para mejorar y ver, ya que estábamos con tres tipologías diferentes que eran medio difícil de unirlas teniendo en cuenta el tiempo que tenemos para realizar este trabajo.

Por otro lado, luego de tener la correcciones realizamos una actividad en el Miro que consistía en poner las tipologías que habíamos utilizado para las propuestas y luego volcar imágenes de referentes. Asimismo, un grupo tenia que destacar, eliminar o indicar que le "encantaba" para que nos guie teniendo en cuneta nuestra propuesta conceptual. Esta actividad nos ayudo dándonos algunas pistas por donde seguir dependiendo de las tipologías que elijamos.

Primera Pre-entrega

 Buenassss, espero que anden bienn.

Bueno en esta clase tuvimos la primera entrega en este trabajo. La cual consistía en llevar información, observaciones y la propuesta conceptual para seguir avanzando. 

A continuación les dejo el PowerPoint que presentamos:

https://www.canva.com/design/DAGTmwXEuoI/Mo7lfvPForFYoag0IMfXNA/view?utm_content=DAGTmwXEuoI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

No nos fue como esperábamos pero nos sirvió para encaminar un nuevo rumbo. Las correcciones que nos indicaron son:

• Buscar mas información al respecto;
• Definir un contexto;
• Seguir indagando en la propuesta conceptual.

Punteo de información:

La información esta enfocada en el contexto pre-escolar(jardín). 

Imagen de mobiliarios de jardín visitado:

Primer jardín entrevistado

Segundo jardín entrevistado

Tercer jardín entrevistado

1. Los niños llevan solo pertenencias de uso personal(vasos, servilleta, etc.). Lo aconsejable es que el niño no lleve otras cosas, a menos que la docente lo indique, debido a que es un ámbito donde tiene que compartir y trabajar en grupo. Por lo tanto, no es aconsejable hacer un espacio de guardado personal del niño debido a que no es bueno para la enseñanza;
2. Los mobiliarios no son tan agradables ni llamativos a simple vista(en el caso del jardín observado). Carecen de innovación;
3. Estos no son capaces de apilarlos para poder aprovechar el espacio al máximo, en caso de realizar alguna actividad en el piso o que se necesite el mayor espacio posible. Además, de que son difíciles de mover para los niños;
4. No son capaces de fusionarlos entre si para ampliar una superficie o para generar una nueva función;
5. No se pueden regular generando que algunos usuarios lo utilicen de una forma incomoda, incluyendo a la docente;
6. Los lugares para poner sus pertenencias(mochilita) son peligrosos ya que sobresalen y están a la altura de los chicos generando un ambiente peligroso;
7. No presentan una superficie amplia para desarrollar actividades grupales.

Nueva propuesta conceptual

"Sistema de mobiliario con superficie de apoyo para aula de preescolar, que permita distintas configuraciones de uno mediante la rotación y/o reubicaciones mismo, facilitando el guardado o apilado del mismo. Este debe permitirla autonomía de uso de los niños(4-5 años)."

Investigación general

 Buenass

En esta ocasión vengo a mostrarles los avances en la investigación sobre los posibles contexto y tipologías que podríamos elegir para seguir avanzando con el trabajo.

CONTEXTOS

Guardería:

Es un establecimiento educativo en donde se cuida y atiende a bebes y niños de corta edad. No solo se encarga de supervisar a los niños, sino que también debe proveer los cuidados necesarios, alentarlos de manera lúdica mediante la estimulación de sus areas cognitivas, físicas y emocionales.

Sirven como primer contacto con los grupos sociales. Es una etapa idónea para mejorar relaciones sociales, lenguaje, conducta, refuerzo físico y psicológico, entre otros.

Datos que toman en cuneta la guardería:

• Los niños que asisten tienen mayores habilidades sociales y emocionales;
• Favorecen el desarrollo cognitivo a través de los juegos.

El juego es fundamental en la etapa de la guardería, ya que a través de el los niños exploran, experimentan y desarrollan habilidades. Por lo tanto, la guardería debe fomentar el juego como eje central de su enseñanza, permitiendo a los niños aprender de manera lúdica y divertida.

Es importante que los niños sean participes activos de su propio aprendizaje. esto le proporciona la oportunidad de tomar decisiones, resolver problemas y expresar sus ideas, generando autonomía, confianza y la toma de decisiones.

Es importante que estos espacios promuevan un ambiente afectivo, sensorial y activo, donde los niños tengan la oportunidad de experimentar, descubrir y aprender de manera significativa. Además, debe proporcionar un ambiente estimulante que despierte la curiosidad, el razonamiento, la tensión, la responsabilidad y el interés de los niños por si mismos y por su entorno. Port lo tanto, son claves los espacios creativos, materiales didácticos adecuados y actividades variadas.

Se observan que los mobiliarios varían en su forma, pero en su mayoria tienen morfologías clásicas, utilizan encastres con el mismo material, están diseñados a alturas razonables para los niños, aunque esta en ciertos casos no se pueda adaptar a ellos.

Juegoteca:

Son espacios educativos que buscan contribuir al desarrollo integral de los niños desde el abordaje de la actividad lúdica creativa, en el marco de un espacio significativo para ellos y la comunidad. Se propone como un lugar de pertenecía donde los niños puedan contar con tiempo y recursos para desplegar sus inquietudes, sus preguntas, sus potencialidades y sus conflictos.

El juego posee un rol fundamental en la  vida de las infancias. Este aspecto se basa en la salud mental, la creatividad y la resolución de problemas. A través del juego los niños investigan, conoces, aprenden a relacionarse con el mundo y con sus pares.

Objetivos generales:

• Lugar donde se habilite un lugar privilegiado para el despliegue de la creatividad, la imaginación, que se fomente la investigación, la cooperación y el encuentro con el otro.
• Promover la practica de jugar, valorando el juego por el valor que tiene el jugar en si mismo.

Se observan que utilizan colores llamativos, en la mayoría de los casos se requiere la presencia de un adulto para poder utilizar los mobiliarios, no son adaptables para diferentes edades.

Ámbitos educativos:

son espacios socioculturales mas apropiados para el proceso de enseñanza. Es la base del desarrollo de la inteligencia, personalidad y comprensión social de los niños. El cual, favorece el proceso de comunicación, el razonamiento, la comprensión del mundo natural y social, así como el pensamiento critico.

Se basa en facilitar el aprendizaje de expresión o la compresión oral, estimulan la creatividad y la afectividad.

Se observan que en las aulas, de una escuela, los mobiliarios no presentan colores llamativos, no se ven cómodos, en ciertos casos no son apilables(mesa y silla), son de estructuras clásicas, solo varían en la materialidad.

TIPOLOGIAS

Mobiliario lúdico:

Se encuentra orientado a favorecer el desarrollo infantil mediante el juego generando un medio de recreación y exploración.

Un mobiliario contribuye positivamente en la capacidad de concentración y trabajo. Es una herramienta fundamental para entender como promover la interacción y la ,motivación. al utilizar un buen mobiliario, podemos aumentar la colaboración, la concentración, la participación y la estimulación. Para generar un buen mobiliario escolar hay que tener en cuneta los factores como la ergonomía, flexibilidad, apoyo y función.

Juegos de recorrido:

Son actividades lúdicas que permiten trabajar con contenido matemático de distintas formas, logrando que el niño se interese y aprenda de manera divertida, acerca de la resolución de conflictos y problemas, los números, las cantidades, etc.. Además promueve que el niño se pueda desarrollar con libertad y que pueda experimentar y ejercitar sus habilidades físicas de forma individual y colectiva.

Armado y desarme de piezas:

Promueve que el usuario pueda experimentar, de forma lúdica, diferentes piezas creando su propio espacio.

Espacios de guardado dinámicos:

Permiten que se puedan utilizar en diferentes espacios debido a la capacidad que tiene de moverse. Además, proporciona que el usuario pueda experimentar el guardado y pueda transportar sus objetos libremente. Tienen que garantizar la flexibilidad, ser eficientes y contar con un diseño donde la ergonomía este en un primer plano.

Situación de descanso/superficie multifunción:

Permite, además de un espacio cómodo, que el mobiliario pueda ser modificado, otorgando que se puedan experimentar nuevas alternativas de acuerdo a la actividad o situación que se desee.

https://www.everestschool.es/como-saber-si-es-una-buena-guarderia-preguntas-frecuentes/#:~:text=La%20guarder%C3%ADa%20debe%20proporcionar%20un,clave%20para%20un%20entorno%20enriquecedor 

https://buenosaires.gob.ar/desarrollo-infantil/juegotecas-barriales#:~:text=Las%20Juegotecas%20son%20espacios%20educativos,un%20equipo%20interdisciplinario%20a%20cargo

https://www.argentina.gob.ar/salud/hospitalbonaparte/centro-cultural-laura-bonaparte/juegoteca

http://seduc.edomex.gob.mx/educacion-preescolar#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20preescolar%20es%20la,as%C3%AD%20como%20el%20pensamiento%20cr%C3%ADtico

https://spacio.es/la-importancia-de-un-buen-mobiliario-escolar/#:~:text=Un%20mobiliario%20escolar%20adecuado%20contribuye,de%20concentraci%C3%B3n%20de%20los%20estudiantes

https://www.sillapilable.com/como-es-el-mobiliario-dinamico/

Comenzamos un nuevo desafío(TP2)

 Buenass.

Comenzamos un nuevo trabajo.... aun no sabemos bien cual es la consigna pero la profe nos dio temas para investigar:

Mobiliario de infancia:

Los muebles infantiles son todos aquellos mobiliarios dimensionados-fijos o móviles- que guían su diseño según los principios ergonómicos y anatómicos de los niños y niñas, y/o aquellos que les ayudan de forma adecuada.

Teniendo en cuenta esta definición, se observo que gran cantidad de los mobiliarios infantiles tienen morfologías simples, no hay tanta innovación en las formas, ya sea de una silla hasta una mesa. Además, cabe destacar que la utilización de los colores fuertes y llamativos. Pero, en su mayoría los mobiliarios están sin color, son del color del material con el que esta realizado, mayormente es de madera, alguno que otro esta hecho de plástico pero no predomina la utilización de este material en este nicho.

Para estos productos se utilizan encastres con el mismo material que se utiliza o con complementos.

Sistemas de mobiliario:

Es un sistema modular para construir estaciones de trabajo, o no, de diferentes formas, tamaño o configuración y que pueda relacionarse con su contexto.

En cuanto a los sistemas hay una gran variedad en cada ámbito. En el área de oficinas este tipo pisa fuerte ofreciendo una amplia variedad de productos innovadores que contemplan el sistema circundante. 

Por otro lado, en la actualidad se esta implementando mucho este concepto para la realización de mobiliarios, otorgando productos que con la combinación de otro generan nuevas funciones y es "lindo" de ver.

Se observa que es amplia la implementación de materiales como de formas de uniones.

Mobiliarios en diferentes ámbitos:

Escuela:

En este contexto, no hay gran  innovación en los mobiliarios. Se observan morfologías simples con colores opacos y con diferentes materialidades como madera, metal y plástico. 

En la actualidad hay diversos tipos de mobiliarios que salen de lo común, como la mesa en forma de triangulo, pero no es tan utilizado debido a su practicidad. Por otro lado, estos mobiliarios suelen ser adaptables, fácil de limpiar y duraderos.

Las uniones para estos tipos de muebles son tornillos y soldaduras.

Talleres:

Al igual que en las escuelas, en esta área utiliza morfologías simples y de materiales duros como metal. No hay gran variedad de innovación en estos mobiliarios, pero cabe destacar que se esta tratando de mejorar la estética haciéndolo mas atractivo. 

Varían en tamaños y usos debido a las nuevas tecnologías. Aprovechan al máximo los espacios y suelen ser adaptables.

Las uniones, al igual que la de los escolares, son a través de tornillos y soldaduras.

Hogar:

A diferencia de los dos contextos mencionados, en este hay gran variedad de diseños y gran cantidad de innovación en cada producto teniendo en cuneta donde se utilizara y como se utiliza. Además, estas innovaciones vienen de la mano de diversos modelos de cada productos como el de las sillas por ejemplo. Por otro lado, en la actualidad hay gran variedad de mobiliarios plegables ofreciendo a los usuarios aprovechar al máximo el espacio y/o ofrecer nuevas funciones.

Cabe destacar que ofrecen, además de cumplir su objetivo funcional, un espacio confortable gracias a su morfología.

Carpintería tradicional japonesa:

Es la capacidad de crear diversas cantidades de morfologías y objetos con la utilización de encentres dejando de lado lo que son clavos y tornillos.

Es interesante estas metodologías ya que logran formas muy variadas sin utilizar ningún tipo de clavos. Además, se pueden ver gran variedad de encastres de fijación que son resistentes y prácticos permitiéndole al carpintero desarrollar un mueble a partir de un  mismo material.

Muebles Montessori:

El método Montessori se basa en la creencia de que cada niño es único y tiene un potencial ilimitado para aprender y crecer y, por ello, fomentar el desarrollo libre del niño.

Generalmente se utilizan materiales naturales como madera, algodón y otros materiales sostenibles, generando un entorno agradable y atractivos para los niños. Además, toma muy en cuenta la ergonomía de los niños.

Realizan mobiliarios infantiles accesibles y seguros que le proporciona al usuario la capacidad de aprender y explorar.

Me parecen interesantes estos tipos de muebles pero por lo observado no hay tanta innovación. Son prácticos, funcionales y confiables pero en muy pocos productos se observan diseños diferenciales.

Mobiliario IKEA:

Se destacan por la utilización de materiales reciclados como plásticos, papel y metales, además de madera y materiales compuestos. Otorgado productos duraderos, de bajo mantenimiento, ligeros, accesibles y "estéticos". Por otro lado, fue una empresa impulsora en el transporte de los mobiliarios ya desarmados, los cuales serán armados por los usuarios que lo compran.

Tiene una gran variedad de muebles con diseños que son agradables a la vista, que además de proporcionar una utilización correcta, proporcionan un espacio confortable.